胡錦濤同志指出：各級黨?！耙浞职l(fā)揮黨的理論武裝工作的重要陣地作用，堅持把用馬克思主義理論教育培訓領導干部作為教學的首要任務，以馬克思主義理論特別是中國特色社會主義理論體系為主課，使中國特色社會主義理論體系系統(tǒng)進教材、生動進課堂、扎實進頭腦，切實達到真學、真懂、真信、真用的目的”。這一重要論斷，深刻闡明了新時期理論武裝工作的主要任務，也為高校做好思想政治理論教育工作提供了基本遵循。高校應緊密聯(lián)系自身實際，扎實搞好黨的創(chuàng)新理論“三進”工作。
系統(tǒng)進教材是基礎
高質量的教材是培養(yǎng)高素質人才的重要保證。近年來，黨中央十分重視高校思想政治理論課教材建設，專題研究高校思想政治理論課程設置，及時組織專家編寫和修訂新教材，為搞好中國特色社會主義理論體系“三進”工作奠定了堅實基礎。
對于高校而言，貫徹“系統(tǒng)進教材”的要求，應著重把握兩個關系。一是中國特色社會主義理論體系主課教學與其他課程教學的關系。中國特色社會主義理論體系貫通哲學、政治經(jīng)濟學、科學社會主義等學科，涵蓋社會主義經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和生態(tài)文明建設以及黨的建設等各個領域，涉及改革發(fā)展穩(wěn)定、內政外交國防、治黨治國治軍等各個方面，內涵豐富、思想深邃，其內容主要體現(xiàn)在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》這一課程中，同時滲透到《馬克思主義基本原理》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》、《中國近現(xiàn)代史綱要》、《當代世界經(jīng)濟與政治》等課程中。搞好中國特色社會主義理論體系“三進”工作，應堅持“一門為主、多課滲透、有機結合、系統(tǒng)推進”的總體思路，做到分工明確、相互協(xié)調，既防止相互交叉、簡單重復，又避免彼此脫節(jié)、形成空白。二是教材內容與授課內容的關系。中國特色社會主義理論體系是不斷發(fā)展的、開放的理論體系，隨著實踐和時代的發(fā)展不斷增添新的內容。這就要求緊跟黨的理論創(chuàng)新步伐，在教材沒有及時更新的情況下，不斷充實和調整教學內容，主動把“系統(tǒng)進教材”延伸到進講稿、進教案、進課件中。
生動進課堂是重點
搞好中國特色社會主義理論體系“三進”工作，思想政治理論課是主陣地、主渠道。增強思想政治理論課的吸引力、感染力、說服力，確保“生動進課堂”，是搞好“三進”工作的重點所在。
加強對中國特色社會主義理論體系的研究，力求把理論講準、講透。只有緊貼理論前沿加強研究，全面把握中國特色社會主義理論體系的時代背景、實踐基礎、科學內涵、精神實質、重大意義等，做到融會貫通、運用自如，才能生動展現(xiàn)其科學品位和邏輯力量。如果淺嘗輒止、一知半解，甚至只圖形式、斷章取義，必然會導致膚淺庸俗，難以讓大學生信服。
緊密聯(lián)系實際，力求把理論講實、講新。緊跟時代發(fā)展變化，緊貼學生思想實際，把中國特色社會主義理論體系放到近代以來中國歷史巨變的壯闊畫卷中來闡釋，放到當今時代世界各國發(fā)展的深入比較中來剖析，放到改革開放和現(xiàn)代化建設的生動實踐中來探尋，放到廣大干部群眾關注的熱門話題中來研討，引導大學生從理論與實踐、歷史與現(xiàn)實的結合上加深對這一科學理論的理解和認識，從而進一步增強貫徹落實的自覺性和堅定性。
改進教學方法、運用現(xiàn)代教學手段，力求把理論講精、講活。注重把被動式、注入式的理論灌輸轉變?yōu)閱l(fā)式、開放式的理論探討，把“一支粉筆一張嘴”的傳統(tǒng)教學方式轉變?yōu)閳D文并茂、形象逼真的多媒體教學，把單一的課堂教學轉變?yōu)椤暗谝徽n堂”與“第二課堂”、“網(wǎng)絡課堂”、“社會課堂”有機結合，使大學生在互動中得到啟迪、在碰撞中形成共識、在溝通中提高認識，不斷增強學習中國特色社會主義理論體系的興趣。
扎實進頭腦是關鍵
當前，社會思想觀念和價值取向呈現(xiàn)出多元、多樣、多變的特點，高校成為各種思想文化匯集交流的重要場所。搞好中國特色社會主義理論體系“三進”工作，必須把握大學生的心理特點和接受習慣，緊緊圍繞堅定理想信念、端正價值追求、增強實踐能力的根本要求，著力在“扎實進頭腦”上下功夫。
把科學理論轉化為堅定的理想信念。政治上的堅定源于理論上的清醒。從學習理論到堅定信念，是一個認識不斷深化的過程。搞好中國特色社會主義理論體系“三進”工作，應抓住大學生關心的重大理論和實際問題加強教育引導，使他們不斷提高政治敏銳性和鑒別力，自覺劃清一些大是大非的界限，進一步堅定中國特色社會主義理想信念。
把科學理論轉化為正確的價值追求。馬克思主義是科學的世界觀、人生觀、價值觀。搞好中國特色社會主義理論體系“三進”工作，應把加強理論武裝與弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)緊密結合起來、與學習先進典型緊密結合起來、與創(chuàng)先爭優(yōu)活動緊密結合起來、與思想政治工作和心理疏導緊密結合起來，引導大學生養(yǎng)成健康的生活情趣、培育高尚的道德情操、樹立正確的人生追求。
把科學理論轉化為扎實的實踐能力。毛澤東同志有句名言：“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習?！备愫弥袊厣鐣髁x理論體系“三進”工作，應注意引導大學生把理論學習與能力培養(yǎng)有機結合起來，在讀書研討、辯論演講、撰寫論文、社會實踐等活動中不斷提高綜合素質，努力實現(xiàn)全面發(fā)展。
?。▓?zhí)筆：易金務）
系統(tǒng)進教材是基礎
高質量的教材是培養(yǎng)高素質人才的重要保證。近年來，黨中央十分重視高校思想政治理論課教材建設，專題研究高校思想政治理論課程設置，及時組織專家編寫和修訂新教材，為搞好中國特色社會主義理論體系“三進”工作奠定了堅實基礎。
對于高校而言，貫徹“系統(tǒng)進教材”的要求，應著重把握兩個關系。一是中國特色社會主義理論體系主課教學與其他課程教學的關系。中國特色社會主義理論體系貫通哲學、政治經(jīng)濟學、科學社會主義等學科，涵蓋社會主義經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和生態(tài)文明建設以及黨的建設等各個領域，涉及改革發(fā)展穩(wěn)定、內政外交國防、治黨治國治軍等各個方面，內涵豐富、思想深邃，其內容主要體現(xiàn)在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》這一課程中，同時滲透到《馬克思主義基本原理》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》、《中國近現(xiàn)代史綱要》、《當代世界經(jīng)濟與政治》等課程中。搞好中國特色社會主義理論體系“三進”工作，應堅持“一門為主、多課滲透、有機結合、系統(tǒng)推進”的總體思路，做到分工明確、相互協(xié)調，既防止相互交叉、簡單重復，又避免彼此脫節(jié)、形成空白。二是教材內容與授課內容的關系。中國特色社會主義理論體系是不斷發(fā)展的、開放的理論體系，隨著實踐和時代的發(fā)展不斷增添新的內容。這就要求緊跟黨的理論創(chuàng)新步伐，在教材沒有及時更新的情況下，不斷充實和調整教學內容，主動把“系統(tǒng)進教材”延伸到進講稿、進教案、進課件中。
生動進課堂是重點
搞好中國特色社會主義理論體系“三進”工作，思想政治理論課是主陣地、主渠道。增強思想政治理論課的吸引力、感染力、說服力，確保“生動進課堂”，是搞好“三進”工作的重點所在。
加強對中國特色社會主義理論體系的研究，力求把理論講準、講透。只有緊貼理論前沿加強研究，全面把握中國特色社會主義理論體系的時代背景、實踐基礎、科學內涵、精神實質、重大意義等，做到融會貫通、運用自如，才能生動展現(xiàn)其科學品位和邏輯力量。如果淺嘗輒止、一知半解，甚至只圖形式、斷章取義，必然會導致膚淺庸俗，難以讓大學生信服。
緊密聯(lián)系實際，力求把理論講實、講新。緊跟時代發(fā)展變化，緊貼學生思想實際，把中國特色社會主義理論體系放到近代以來中國歷史巨變的壯闊畫卷中來闡釋，放到當今時代世界各國發(fā)展的深入比較中來剖析，放到改革開放和現(xiàn)代化建設的生動實踐中來探尋，放到廣大干部群眾關注的熱門話題中來研討，引導大學生從理論與實踐、歷史與現(xiàn)實的結合上加深對這一科學理論的理解和認識，從而進一步增強貫徹落實的自覺性和堅定性。
改進教學方法、運用現(xiàn)代教學手段，力求把理論講精、講活。注重把被動式、注入式的理論灌輸轉變?yōu)閱l(fā)式、開放式的理論探討，把“一支粉筆一張嘴”的傳統(tǒng)教學方式轉變?yōu)閳D文并茂、形象逼真的多媒體教學，把單一的課堂教學轉變?yōu)椤暗谝徽n堂”與“第二課堂”、“網(wǎng)絡課堂”、“社會課堂”有機結合，使大學生在互動中得到啟迪、在碰撞中形成共識、在溝通中提高認識，不斷增強學習中國特色社會主義理論體系的興趣。
扎實進頭腦是關鍵
當前，社會思想觀念和價值取向呈現(xiàn)出多元、多樣、多變的特點，高校成為各種思想文化匯集交流的重要場所。搞好中國特色社會主義理論體系“三進”工作，必須把握大學生的心理特點和接受習慣，緊緊圍繞堅定理想信念、端正價值追求、增強實踐能力的根本要求，著力在“扎實進頭腦”上下功夫。
把科學理論轉化為堅定的理想信念。政治上的堅定源于理論上的清醒。從學習理論到堅定信念，是一個認識不斷深化的過程。搞好中國特色社會主義理論體系“三進”工作，應抓住大學生關心的重大理論和實際問題加強教育引導，使他們不斷提高政治敏銳性和鑒別力，自覺劃清一些大是大非的界限，進一步堅定中國特色社會主義理想信念。
把科學理論轉化為正確的價值追求。馬克思主義是科學的世界觀、人生觀、價值觀。搞好中國特色社會主義理論體系“三進”工作，應把加強理論武裝與弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)緊密結合起來、與學習先進典型緊密結合起來、與創(chuàng)先爭優(yōu)活動緊密結合起來、與思想政治工作和心理疏導緊密結合起來，引導大學生養(yǎng)成健康的生活情趣、培育高尚的道德情操、樹立正確的人生追求。
把科學理論轉化為扎實的實踐能力。毛澤東同志有句名言：“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習?！备愫弥袊厣鐣髁x理論體系“三進”工作，應注意引導大學生把理論學習與能力培養(yǎng)有機結合起來，在讀書研討、辯論演講、撰寫論文、社會實踐等活動中不斷提高綜合素質，努力實現(xiàn)全面發(fā)展。
?。▓?zhí)筆：易金務）
熱點新聞
徐匯校區(qū):上海市徐匯區(qū)桂林路100號