探索和諧大學(xué)的發(fā)展機(jī)制——?jiǎng)蛟谥袊逃龍?bào)發(fā)表的文章

????○在構(gòu)建和諧大學(xué)的實(shí)踐中，關(guān)鍵要探索和諧大學(xué)的發(fā)展機(jī)制，對(duì)大學(xué)運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行即時(shí)調(diào)節(jié)，有效協(xié)調(diào)各種關(guān)系，促進(jìn)各種力量良性互動(dòng)。

????在我國構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的新形勢(shì)下，大學(xué)作為和諧社會(huì)的重要組成部分，正在積極構(gòu)建社會(huì)主義和諧大學(xué)。然而，在大學(xué)迅速發(fā)展的同時(shí)，我們卻發(fā)現(xiàn)了一些與和諧大學(xué)相悖的現(xiàn)象。比如：大學(xué)行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致學(xué)者對(duì)“做官”趨之若鶩；學(xué)生中家庭富裕與貧困的隊(duì)伍明顯壯大，并且差距在快速擴(kuò)大，造成學(xué)生尤其是貧困生心理失衡；大學(xué)教師地域之間的流動(dòng)明顯加快，引進(jìn)的師資與原有師資享受待遇差距懸殊，造成教師尤其是原有的教師心理失衡；大學(xué)不同職稱、職務(wù)收入分配的差距繼續(xù)拉大，造成教師尤其是低收入教師心理失衡；大學(xué)教師選聘考核唯學(xué)歷、唯成果，引起學(xué)歷和成果“注水”甚至導(dǎo)致學(xué)風(fēng)浮躁；等等。造成以上許多不和諧現(xiàn)象背后的本質(zhì)是，由于大學(xué)在發(fā)展中出現(xiàn)了人與自身、人與人、人與學(xué)校的不和諧，在不同階層和不同群體之間產(chǎn)生了一系列影響大學(xué)持續(xù)發(fā)展的矛盾。解決這些矛盾的唯一辦法，就是加大大學(xué)改革與發(fā)展的力度，構(gòu)建社會(huì)主義和諧大學(xué)。

????構(gòu)建社會(huì)主義和諧大學(xué)，既是一個(gè)理論問題，也是一個(gè)實(shí)踐問題。當(dāng)前，我們?cè)跇?gòu)建社會(huì)主義和諧大學(xué)的實(shí)踐中，應(yīng)正確認(rèn)識(shí)和處理好以下幾個(gè)涉及全局的重大關(guān)系：第一，構(gòu)建和諧大學(xué)與落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的關(guān)系。構(gòu)建和諧大學(xué)的基礎(chǔ)是發(fā)展，是辦學(xué)水平的不斷提高和大學(xué)綜合實(shí)力的日益增強(qiáng)。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，其根本著眼點(diǎn)在于用新的發(fā)展思路實(shí)現(xiàn)大學(xué)更好的發(fā)展，而離開發(fā)展，就沒有生機(jī)勃勃的社會(huì)主義和諧大學(xué)。科學(xué)發(fā)展觀的核心是堅(jiān)持以人為本，大學(xué)堅(jiān)持以人為本，就是要堅(jiān)持全心全意為學(xué)生服務(wù)的宗旨，把學(xué)生的利益作為大學(xué)一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，充分考慮廣大學(xué)生的需求，為他們的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。第二，構(gòu)建和諧大學(xué)與深化大學(xué)改革的關(guān)系。社會(huì)主義和諧大學(xué)的發(fā)展需要深化改革，改革是化解并最終解決現(xiàn)存矛盾、實(shí)現(xiàn)大學(xué)和諧發(fā)展的根本途徑。當(dāng)前，我國大學(xué)遇到的許多矛盾和難題，都是前進(jìn)中的、發(fā)展中的、能夠通過改革與發(fā)展來解決的矛盾和難題。因此，構(gòu)建和諧大學(xué)的過程就是不斷深化改革的過程。第三，大學(xué)內(nèi)各群體間的利益關(guān)系。由于大學(xué)不同的利益群體在大學(xué)結(jié)構(gòu)和分層中處于不同的位置，又有著各自特殊的具體利益要求，我們?cè)谡{(diào)整利益關(guān)系時(shí)，要注意利益主體的多元性和利益結(jié)構(gòu)的多元性、層次性，根據(jù)他們的合理需要盡量滿足他們多層次的要求。第四，公平與效率的關(guān)系。公平和效率是構(gòu)建社會(huì)主義和諧大學(xué)必須處理好的重要關(guān)系，要辯證地認(rèn)識(shí)和處理公平和效率的關(guān)系。公平和效率在大學(xué)發(fā)展的不同階段、不同方面，對(duì)不同主體來說，側(cè)重點(diǎn)是不同的。在現(xiàn)階段，我國大學(xué)就是要下大力氣解決大學(xué)利益分配中的公平問題?，F(xiàn)在要堅(jiān)持以效率為主的分配原則，但也要兼顧各群體之間利益的公平分配問題，尤其是要注意通過完善制度來保護(hù)大學(xué)內(nèi)部機(jī)會(huì)均等、競(jìng)爭(zhēng)公平和師生的合法權(quán)益。

????在構(gòu)建和諧大學(xué)的實(shí)踐中，關(guān)鍵要探索和諧大學(xué)的發(fā)展機(jī)制。探索發(fā)展機(jī)制的根本目的，是對(duì)大學(xué)運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行即時(shí)調(diào)節(jié)，有效協(xié)調(diào)各種關(guān)系，促進(jìn)各種力量良性互動(dòng)。社會(huì)主義和諧大學(xué)的發(fā)展機(jī)制主要包括：動(dòng)力機(jī)制、利益均衡機(jī)制和公平機(jī)制。第一，和諧大學(xué)的動(dòng)力機(jī)制。構(gòu)建動(dòng)力機(jī)制就是要通過深化大學(xué)改革，從制度上整合大學(xué)的發(fā)展活力，推動(dòng)大學(xué)和諧發(fā)展。構(gòu)建和諧大學(xué)的動(dòng)力機(jī)制，最主要的是必須全面貫徹尊重科學(xué)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針，激發(fā)廣大師生的創(chuàng)造活力，堅(jiān)決破除各種障礙，使一切有利于大學(xué)發(fā)展的創(chuàng)造愿望得到尊重、創(chuàng)造活動(dòng)得到支持、創(chuàng)造才能得到發(fā)揮、創(chuàng)造成果得到肯定。以改革促發(fā)展，以發(fā)展求和諧。第二，和諧大學(xué)的利益均衡機(jī)制。構(gòu)建利益均衡機(jī)制是抑制當(dāng)前我國大學(xué)利益差距擴(kuò)大的重要手段。在政策制定上，要堅(jiān)持以廣大師生的根本利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，抓準(zhǔn)大多數(shù)師生的共同利益與不同群體的具體利益的結(jié)合點(diǎn)，充分考慮和兼顧不同群體的承受力，堅(jiān)決反對(duì)和糾正各種侵害師生利益的行為，千方百計(jì)保證廣大師生都能享受到大學(xué)改革發(fā)展的成果。第三，和諧大學(xué)的公平機(jī)制。和諧大學(xué)必定是公平的大學(xué)。從這個(gè)意義上說，構(gòu)建和諧大學(xué)，也就是建設(shè)更為公平的大學(xué)。建立大學(xué)內(nèi)部公平機(jī)制要考慮六個(gè)方面：權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平、規(guī)則公平、效率公平、分配公平、保障公平，他們是相互聯(lián)系，互為一體，構(gòu)成一個(gè)完整的大學(xué)公平體系。（作者劉堯?yàn)檎憬瓗煼洞髮W(xué)教育評(píng)論研究所所長）

????（來源：中國教育新聞網(wǎng)）