落實(shí)、聚焦、突破，這是上海市的工作基調(diào)，也是上海師范大學(xué)工作的執(zhí)行思路。學(xué)校工作的時(shí)間路線圖要緊扣上海地區(qū)2006年至2020年的中長期發(fā)展規(guī)劃和上海城市的中長期建設(shè)規(guī)劃來展開，實(shí)際運(yùn)作要按照地區(qū)“十一五”規(guī)劃的要求，來謀劃自身發(fā)展?；谶@一認(rèn)識(shí)，我們對(duì)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃提出了“一、三、五”的實(shí)施方針，即抓好開局年，抓實(shí)前三年，然后抓穩(wěn)后兩年，這一目標(biāo)導(dǎo)向非常清晰，三個(gè)階段前為基礎(chǔ)，后為檢驗(yàn)，一步一步上臺(tái)階。學(xué)校的“空間路線圖”的目標(biāo)就是要搶占發(fā)展空間上的制高點(diǎn)。實(shí)際上，它是一套辦學(xué)的策略，學(xué)校處處要體現(xiàn)地處國際化大都市的地方綜合性大學(xué)的水平。這也是學(xué)校貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的具體體現(xiàn)。當(dāng)前，要把這一戰(zhàn)略思想滲透到全校師生員工的工作態(tài)度中，形成“戰(zhàn)略，事業(yè)，個(gè)人”三位一體的執(zhí)行格局，以十一五規(guī)劃統(tǒng)籌全局，聚焦重點(diǎn)，凝練目標(biāo)，突破瓶頸，干事出活。在工作思路上，主要圍繞四句話來開展。
一是立足落實(shí)。發(fā)展是硬道理，學(xué)校發(fā)展要按照規(guī)劃來統(tǒng)籌全局，而規(guī)劃必須由項(xiàng)目來支撐，再好的規(guī)劃，如果沒有項(xiàng)目，如果不能付諸實(shí)施，得不到落實(shí)，就是空話。項(xiàng)目怎么去做，要聚焦，要有突破方向。同時(shí)要把項(xiàng)目的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和責(zé)任人都明確地定下來，這樣才能真正地上臺(tái)階。因此，學(xué)?，F(xiàn)在必須找準(zhǔn)工作的切入點(diǎn)和抓手，形成切實(shí)可行的舉措，狠抓各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的落實(shí)。
二是圍繞主線。增強(qiáng)城市國際競爭力是考量學(xué)校各項(xiàng)工作的重要標(biāo)尺。學(xué)校的工作主線就增強(qiáng)核心競爭力，增強(qiáng)綜合實(shí)力。一方面要用世界眼光，以更開闊的眼界和思路進(jìn)行戰(zhàn)略謀劃；另一方面要在完成各項(xiàng)工作任務(wù)中體現(xiàn)國際水準(zhǔn)。學(xué)校各部門要通過承接高水平的科技創(chuàng)新項(xiàng)目和前沿的教師教育項(xiàng)目，展示學(xué)校的綜合實(shí)力。學(xué)校的工作邏輯是：主動(dòng)服務(wù)社會(huì)、提升學(xué)科水平、提高教學(xué)質(zhì)量，這是高等院校的三項(xiàng)基本任務(wù)，但這一順序體現(xiàn)了一所地方重點(diǎn)大學(xué)的工作的重心和工作的切入點(diǎn)。就是在主動(dòng)服務(wù)社會(huì)中加快發(fā)展自身。地方高校的生命力就在于其與地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的緊密聯(lián)系中。
三是抓住重點(diǎn)。聚焦和著力解決影響學(xué)校發(fā)展的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，是學(xué)校取得新的發(fā)展的關(guān)鍵所在。學(xué)校形態(tài)布局必須與城市形態(tài)布局相匹配，因此，在學(xué)校發(fā)展過程中，要重點(diǎn)抓好學(xué)科專業(yè)體系和社會(huì)服務(wù)體系這兩個(gè)形態(tài)布局，即文、理、工科如何協(xié)調(diào)發(fā)展，適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)之調(diào)整及能級(jí)之提升；文科見長應(yīng)用為主如何體現(xiàn)，師范特色如何成為優(yōu)勢，落實(shí)服務(wù)社會(huì)、服務(wù)基層、服務(wù)教師教育之使命；隨之而產(chǎn)生的是，切實(shí)解決影響這兩個(gè)形態(tài)布局的資源匹配和管理匹配兩大問題，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、理順內(nèi)部管理體制、進(jìn)行校區(qū)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，管理要出效益，資源要用活、用好、用足。
四是穩(wěn)妥推進(jìn)?？冃菍W(xué)校發(fā)展的生存線，發(fā)展要從實(shí)際出發(fā)，不能盲目浪費(fèi)資源，不能盲目犧牲利益。發(fā)展必須堅(jiān)持創(chuàng)新，穩(wěn)定基礎(chǔ)，形成良好的可持續(xù)發(fā)展環(huán)境。邁小步不停步，捏緊拳頭謀發(fā)展，長效機(jī)制保發(fā)展；實(shí)事實(shí)做，實(shí)力攀登，實(shí)利提高；跟緊上海整個(gè)高教發(fā)展總體布局的節(jié)奏和步伐，力求部分超越。學(xué)校的發(fā)展需要全校教職員工的志氣、勇氣、才氣、大氣。學(xué)校的客觀地位往往是無法改變的，但是，學(xué)校的品格和品質(zhì)是可以改變的，學(xué)校的特色定位是可以創(chuàng)建的。所以，在發(fā)展過程中一定要堅(jiān)持一個(gè)基本原則：不隨意爭論、不盲目攀比，著力做事情，著眼拼實(shí)力，一心謀績效。
堅(jiān)持“三個(gè)圍繞”，做好發(fā)展文章
1、圍繞定位做文章。上海師大的發(fā)展目標(biāo)是建設(shè)高水平大學(xué)，并以此作為不斷發(fā)展的新起點(diǎn)。具體可以表述為：從全國來看，上海師大要成為一所國內(nèi)著名大學(xué)，所謂著名大學(xué)，在有關(guān)公認(rèn)的排名序列要名列前茅，對(duì)學(xué)校而言，就是在整個(gè)全國高校中有自己的位置，要參照各項(xiàng)體現(xiàn)學(xué)校實(shí)力的指標(biāo)，逐年遞升，打出品牌，躋身同類學(xué)校的高水平圈子；從區(qū)域來看，上海師大要成為一所地方首選和領(lǐng)先大學(xué)。所謂首選和領(lǐng)先大學(xué)，香港理工大學(xué)和香港城市大學(xué)都有獨(dú)到的見解。對(duì)于上海來說，就是社會(huì)各基層單位非常關(guān)心，老百姓十分關(guān)注而又首先選擇的學(xué)校，對(duì)學(xué)校而言，就是以應(yīng)用型人才培養(yǎng)、應(yīng)用性科技研究以及提供社會(huì)優(yōu)質(zhì)服務(wù)為特長，力求發(fā)展以地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的大學(xué)文化和學(xué)術(shù)水平，為社會(huì)提供首選服務(wù)項(xiàng)目，為教師組織首選科技項(xiàng)目，為學(xué)生形成首選教育課程，為行業(yè)培育首選畢業(yè)生。
通過教育部本科教學(xué)評(píng)估，上海師范大學(xué)獲得優(yōu)秀，辦學(xué)定位已經(jīng)非常清晰，即是一所以本科教育為主，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為主要目標(biāo)，文科見長，并具有師范特色的地方綜合性大學(xué)。這個(gè)定位的描述，其關(guān)鍵詞的權(quán)重順序是“地方、綜合、文科、師范”。以“地方”為第一順序，突出的是地方高校為地方服務(wù)；“綜合”則表明學(xué)校有較全的學(xué)科門類，并需要進(jìn)一步交叉融合不斷提升內(nèi)涵。在內(nèi)涵建設(shè)上，又有一個(gè)邏輯順序，就是創(chuàng)新、應(yīng)用、質(zhì)量、實(shí)力。地方高校的創(chuàng)新不能離開應(yīng)用，但是要以質(zhì)量為本，要提升整體實(shí)力?？傊?，上海師大既要具備國際視野，又要落實(shí)本土行動(dòng)；要樹立形象在先，集聚實(shí)力為本，凝聚人才為要。這個(gè)理念將在今后的工作中切實(shí)貫徹下去。
2、圍繞核心定策略。學(xué)校的發(fā)展要抓住幾個(gè)關(guān)鍵：教學(xué)基礎(chǔ)，質(zhì)量永恒；學(xué)科引領(lǐng)，聚焦突破；應(yīng)用輻射，實(shí)力服務(wù)；各居其位，共謀發(fā)展。前面三項(xiàng)是任務(wù)和使命，最后一項(xiàng)是落腳點(diǎn)?！案骶悠湮?、共謀發(fā)展”有兩層含義：一是上海師大是上海高等教育的重要組成部分，其發(fā)展要與上海高等教育發(fā)展息息相關(guān)，但又要在全市高校的布局結(jié)構(gòu)中根據(jù)應(yīng)有的位置發(fā)揮自身優(yōu)勢，做出自己的貢獻(xiàn)；二是學(xué)校內(nèi)部各個(gè)學(xué)院要形成學(xué)校整體發(fā)展的合力，而不能只看到院系的“個(gè)性”，而忽視了學(xué)校目標(biāo)定位的“共性”，要齊心協(xié)力打造上海師大的品牌。
上海師大要打造品牌，顯示實(shí)力，就要考慮學(xué)校發(fā)展的制高點(diǎn)。
第一，要努力成為一所優(yōu)勢綜合的學(xué)校。為此學(xué)校要抓“兩頭”、“兩手”、“兩腳”?！皟深^”的一頭是文化創(chuàng)新與科技創(chuàng)新，另一頭是服務(wù)社會(huì)與服務(wù)基礎(chǔ)教育；“兩手”是指教學(xué)與科研、質(zhì)量與市場，這兩手都要硬；“兩腳”是指文科與理工科，優(yōu)勢學(xué)科和交叉學(xué)科，要從中找出學(xué)校新的增長點(diǎn)。
第二，要努力成為一所優(yōu)質(zhì)品牌的學(xué)校。要以質(zhì)量取勝，要有品牌意識(shí)。麥肯錫公司在去年10月的一份報(bào)告中稱，中國大學(xué)生只有10%適應(yīng)在外企工作。另有一研究報(bào)告指出，中國大學(xué)生普遍存在四個(gè)弱點(diǎn)：外語能力弱、應(yīng)用技能弱、工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神弱、跨文化認(rèn)同弱。如果上海師大能切實(shí)按照“德、藝、語、技”培養(yǎng)目標(biāo)組織教學(xué)，培養(yǎng)出來的學(xué)生變四個(gè)弱為四個(gè)強(qiáng)，就能打出學(xué)校的品牌。質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的命脈，學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量要緊跟市場，與企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和國際標(biāo)準(zhǔn)接軌。
由此，必須深入地考慮學(xué)校的教學(xué)模式和課程組合的問題，強(qiáng)調(diào)三個(gè)“進(jìn)路”，即課程進(jìn)路、證書進(jìn)路、社會(huì)進(jìn)路。首先考慮課程進(jìn)路，要做好課程設(shè)計(jì)，要組合課程模塊，要組成學(xué)分模塊。然后考慮學(xué)生的證書進(jìn)路，有了課程模塊組合，有了課程學(xué)分組合，學(xué)生就能拿到多種證書，多證書構(gòu)成了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。最后考慮社會(huì)進(jìn)路，學(xué)生掌握了基本技能，進(jìn)入到社會(huì)的預(yù)定行業(yè)。這種有效形式的教學(xué)鏈，體現(xiàn)了學(xué)校教育質(zhì)量的地位。講課程設(shè)計(jì)，講學(xué)分組合，講證書進(jìn)路，講社會(huì)準(zhǔn)入，這是一個(gè)辦學(xué)的認(rèn)知方向和操作方向。
第三，要努力成為一所理念輸出的學(xué)校。高水平大學(xué)不僅講硬實(shí)力，更講軟實(shí)力。所謂軟實(shí)力，就是外部影響力和內(nèi)部感召力。學(xué)校的教育理念要能夠凝聚師生員工，要能夠在同類學(xué)校中成為典范，出思想、出經(jīng)驗(yàn)，起引領(lǐng)作用?？傊瑢W(xué)校在教育理念、教育風(fēng)格、教育形態(tài)、教育模式、教育質(zhì)量、教育價(jià)值上，都應(yīng)該有自己的話語權(quán)?！八枷敫粍t校必富，思想興則校必興”。
3、圍繞改革講惠及。建立和諧校園的核心是擺正利益關(guān)系。學(xué)校在推行改革的同時(shí)，必須以兩個(gè)“同步”為利益取向。
一是個(gè)人事業(yè)與學(xué)校事業(yè)要同步發(fā)展。學(xué)校應(yīng)該為每一個(gè)教職工提供平臺(tái)，倡導(dǎo)做好學(xué)校發(fā)展的每件事，創(chuàng)造個(gè)人發(fā)展的每一個(gè)機(jī)會(huì)。同時(shí)，學(xué)校每一位教職工也應(yīng)該明白，事情總有大道理、小道理，必須深刻認(rèn)識(shí)和踐行這兩者的辯證關(guān)系，大道理要吸取小道理中合理部分，但小道理最終要服從學(xué)校整體發(fā)展的大道理。
二是教職工福利與學(xué)校實(shí)力要同步提高。人干事業(yè)，事業(yè)凝聚人；人創(chuàng)福利，福利凝聚人。學(xué)校要保證基本福利的逐步遞增，但強(qiáng)調(diào)的是績效增量，出活獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)由于資源有限，學(xué)校始終強(qiáng)調(diào)開源節(jié)流。沒有開拓，沒有節(jié)約，就沒有福利。
找準(zhǔn)參照體系，明確發(fā)展方向
首先，學(xué)校要從領(lǐng)會(huì)國家的教育要求和瞄準(zhǔn)區(qū)域發(fā)展的需求出發(fā)確定發(fā)展的方向。上海對(duì)高等學(xué)校的發(fā)展有著明確的區(qū)域要求。學(xué)校要認(rèn)清形勢，立足創(chuàng)新，明確使命，堅(jiān)持改革，切實(shí)把發(fā)展的重心轉(zhuǎn)移到內(nèi)涵建設(shè)上來，要以更具活力、更具顯示度、更具社會(huì)貢獻(xiàn)度為目標(biāo)，融入上?？平膛d市主戰(zhàn)場，著眼創(chuàng)新人才培養(yǎng)，并在主動(dòng)承擔(dān)建設(shè)創(chuàng)新型國家的重任中，找到自身的作用點(diǎn)，形成自身的制高點(diǎn)。上海對(duì)上海師大的要求，可以概括為三點(diǎn)：一是在招生數(shù)上滿足高等教育大眾化的需要；二是發(fā)揮學(xué)校的特長與特色，著眼于以應(yīng)用文科為主、以服務(wù)基礎(chǔ)教育為己任的發(fā)展；三是要為上海的文化建設(shè)、終身教育作貢獻(xiàn)。因此，上海師大要做好自己的事情，努力在地方高校和師范類高校中占領(lǐng)先地位，以自身的實(shí)力來贏得區(qū)域發(fā)展的更大支持。
其次，學(xué)校要在與同級(jí)同類院校的比較中確立自己的特色和特長。 從上海師大的本科專業(yè)分析，目前專業(yè)數(shù)已達(dá)73個(gè)，位居全市第三。其中全市分布3個(gè)點(diǎn)以下的專業(yè)有28個(gè)，分布4-9個(gè)點(diǎn)的專業(yè)有24個(gè)，其余為分布10個(gè)點(diǎn)以上的專業(yè)，這就要求學(xué)?？紤]如何以特色和特長取勝。從上海師大的學(xué)位點(diǎn)分析，目前已有一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)二個(gè)，二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)22個(gè)，博士后流動(dòng)站二個(gè)，一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)9個(gè)，二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)93個(gè)。但無論從全國師范院校的綜合實(shí)力排名，學(xué)位點(diǎn)的數(shù)量和增量，學(xué)術(shù)學(xué)位點(diǎn)和專業(yè)學(xué)位點(diǎn)的結(jié)構(gòu)，國家重點(diǎn)學(xué)科和國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的數(shù)量，還是我校去年在全國和上海的科研項(xiàng)目和課題的數(shù)量和層次，高校教學(xué)成果獎(jiǎng)項(xiàng)的獲得總數(shù)，以及精品課程的獲得數(shù)量上，優(yōu)勢不明顯，特色不鮮明，甚至顯得與學(xué)校的地位不相稱，因此，學(xué)校要有“不進(jìn)則退，慢進(jìn)也退”的緊迫感、使命感，必須苦練內(nèi)功，迎頭趕上。
再者，學(xué)校要將反映高校競爭力的指標(biāo)作為提升學(xué)校內(nèi)涵的參照系。我們可以從中國高校綜合競爭力的評(píng)價(jià)、中國高?？萍紕?chuàng)新競爭力的評(píng)價(jià)和中國高校人文社會(huì)科學(xué)研究競爭力的評(píng)價(jià)這三個(gè)方面觀察、分析并集中力量攻關(guān)，以提升學(xué)校的科研實(shí)力。關(guān)于一個(gè)學(xué)校的學(xué)科建設(shè)和科研，還要強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：一要講整體優(yōu)勢，不僅從學(xué)位點(diǎn)規(guī)模，更從學(xué)部的平臺(tái)，國際的平臺(tái)考慮發(fā)展，要有科研成果含量。二要講資源匹配，見人見物。保證學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)和梯隊(duì)的科研水平的不斷提升，學(xué)科的實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)驗(yàn)水平，以及理論轉(zhuǎn)化的層次和水平的不斷提高。三要講學(xué)科布局，學(xué)科布局合理不合理，不完全在于“齊全”，更在于“融合”。即在于基礎(chǔ)和應(yīng)用學(xué)科，跨學(xué)科互相支撐、互相依托，互相促進(jìn)，體現(xiàn)一個(gè)集群的整體優(yōu)勢。四要講學(xué)科環(huán)境，形成學(xué)校良好的學(xué)科建設(shè)和科研的人際環(huán)境，寬容失敗，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
建立健全制度，強(qiáng)化科學(xué)管理
1、決策民主，執(zhí)行有力。學(xué)校要建立健全科學(xué)民主決策制度。科學(xué)民主決策制度體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是要規(guī)則保證。學(xué)校決策要有議事規(guī)則，要強(qiáng)調(diào)決策的程序和按程序的決策，學(xué)術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)主義的和解。但執(zhí)行要集中，要有力。二是行政分工要明確。領(lǐng)導(dǎo)和群眾，學(xué)校和中層，正職和副職，各個(gè)角色要分明。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者來講，要善于聽取意見，作風(fēng)要民主，在班子中要講團(tuán)結(jié)，講大局；對(duì)于群眾來講，要講個(gè)人服從組織，下級(jí)服從上級(jí)，以集中意志，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的總體目標(biāo)。三是要實(shí)行責(zé)任制和責(zé)任追究制。每一級(jí)干部對(duì)待工作做到不推諉，不敷衍塞責(zé)，要敢于負(fù)責(zé)。當(dāng)干部就要奉獻(xiàn)，斤斤計(jì)較是當(dāng)不好干部的；當(dāng)干部還要善于協(xié)調(diào)，善于共事，善于欣賞他人，心態(tài)要好。
作為學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)，在工作中更應(yīng)該注意發(fā)揚(yáng)民主。要善于綜合各方意見，誠心聽取反對(duì)意見，真心團(tuán)結(jié)持不同意見的同事。同時(shí)要堅(jiān)持原則，與人為善，暢通交流溝通的渠道。只有把學(xué)校的目標(biāo)變成全校上下共識(shí)，成為全體干部師生員工的自覺行動(dòng)，就可以腳踏實(shí)地地去實(shí)施目標(biāo)。學(xué)校在推進(jìn)工作中還要強(qiáng)調(diào)繼承傳統(tǒng)、維系學(xué)脈，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新。領(lǐng)導(dǎo)要充分聽取老領(lǐng)導(dǎo)、老教授、老職工的真知灼見，充分聽取各民主黨派人士的真知灼見，充分聽取教代會(huì)代表的真知灼見。
2、指標(biāo)分解，流程保證。實(shí)現(xiàn)學(xué)校“十一五”規(guī)劃目標(biāo)的關(guān)鍵是將這些目標(biāo)指標(biāo)化、定量化，用流程來保證。在實(shí)施過程中，要及時(shí)檢測，開展中期評(píng)估和后期評(píng)價(jià)。
一看核心指標(biāo)。這是反映學(xué)校實(shí)力和戰(zhàn)略總體實(shí)施要求的指標(biāo)，要求每個(gè)項(xiàng)目列出若干觀測點(diǎn)以及分步實(shí)施的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。其中要特別關(guān)注學(xué)科建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、社會(huì)服務(wù)能力、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、辦學(xué)特色、教職工福利等一些標(biāo)志性的指標(biāo)。
二看分類指標(biāo)。這是根據(jù)學(xué)校二級(jí)部門在學(xué)校戰(zhàn)略實(shí)施中的不同功能定位和發(fā)展導(dǎo)向而設(shè)置的，學(xué)校以此將作為績效考核標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，也要列表明細(xì)。
三看比較指標(biāo)。這是反映教育發(fā)展區(qū)域間差異的指標(biāo)，要通過學(xué)校與國內(nèi)外同類學(xué)校的比較，分析自身的實(shí)際水平和主要差距，主動(dòng)借鑒相關(guān)領(lǐng)域中領(lǐng)先者的有效方式，并以最佳水平為基準(zhǔn)定下自己的指標(biāo)，通過努力趕超對(duì)手。
四看監(jiān)測指標(biāo)。就是通過縱向數(shù)據(jù)比較來反映學(xué)校實(shí)施戰(zhàn)略的進(jìn)程，要年年有記錄，五年有參照，把指標(biāo)分解到職能部門，既有階段目標(biāo)，又有流程保證。
抓落實(shí)是推進(jìn)學(xué)校工作的關(guān)鍵。首先，校領(lǐng)導(dǎo)要指導(dǎo)，要講透理念，要?jiǎng)?chuàng)造條件，這個(gè)取決于校領(lǐng)導(dǎo)的宏觀能力和工作作風(fēng)；其次，中層干部要執(zhí)行，要?jiǎng)?chuàng)造性地制定計(jì)劃，這個(gè)取決于中層干部的操作思路和組織能力；再者，第一線教職工要實(shí)施，這個(gè)取決于教職工的敬業(yè)精神和業(yè)務(wù)能力。
3、以人為本，振奮精神。為了學(xué)校的發(fā)展，全校教職工要有“野心”，要“撲食”，要有一種奮發(fā)向上、搶抓機(jī)遇的精神，認(rèn)準(zhǔn)了方向，就一步一步往前走。學(xué)校的工作要讓群眾知情、參與和監(jiān)督，因?yàn)橹椴庞行判?，參與才會(huì)用心，監(jiān)督才能放心。
在推動(dòng)學(xué)校發(fā)展中，必須加強(qiáng)兩支隊(duì)伍的建設(shè)。一是專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，要引進(jìn)和培養(yǎng)并舉，其中要特別關(guān)注資深教授和中青年教師這兩支主力軍，既要發(fā)揮資深教授的作用，又讓中青年教師脫穎而出。對(duì)教師一方面要充分理解，實(shí)施人性化管理，另一方面，也要以國際化大都市為背景，提出更高的要求。二是育人隊(duì)伍建設(shè)，隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，以輔導(dǎo)員為骨干的育人隊(duì)伍要探索育人的有效形式和途徑，輔導(dǎo)員隊(duì)伍得到加強(qiáng)了，學(xué)生的素質(zhì)養(yǎng)成就有了可靠保障。
（來源：《今日中國論壇》2006年第7期）
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