我校聯(lián)合主辦全國(guó)第七屆教育倫理學(xué)術(shù)研討會(huì)

9月20至23日，以“新時(shí)代教育倫理、師德建設(shè)與教育現(xiàn)代化”為主題的全國(guó)第七屆教育倫理學(xué)術(shù)研討會(huì)在吉林大學(xué)召開(kāi)。本次會(huì)議由中國(guó)倫理學(xué)會(huì)教育倫理學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主辦，吉林大學(xué)馬克思主義學(xué)院和我校上海師德研究與評(píng)價(jià)中心承辦。來(lái)自吉林大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、中山大學(xué)、華中師范大學(xué)、上海師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)、福建師范大學(xué)、湖北大學(xué)等70多所高校與教育機(jī)構(gòu)的160多位專(zhuān)家、學(xué)者、教育工作者齊聚一堂，圍繞會(huì)議主題進(jìn)行全面深入的學(xué)術(shù)研討。會(huì)議收到提交的學(xué)術(shù)論文近100篇。

大會(huì)開(kāi)幕式由首都師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授王淑芹主持。吉林大學(xué)黨委副書(shū)記馮正玉代表學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)來(lái)自全國(guó)的與會(huì)專(zhuān)家表示熱烈歡迎。他指出，教師是教育之本，師德是教師之本。教育與倫理之間密不可分，構(gòu)建具有中國(guó)特色的教育倫理學(xué)理論和話(huà)語(yǔ)體系，有助于建設(shè)與時(shí)代相契合的教育倫理與教師道德的原則規(guī)范，也有助于發(fā)揮教育倫理道德在廣大教師提高教育水平、教學(xué)技能、研究能力中指導(dǎo)和激勵(lì)的作用。面向新時(shí)代，中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展是一項(xiàng)重大的理論課題與實(shí)踐課題，需要我們不斷開(kāi)展教育倫理、師德師風(fēng)和教育現(xiàn)代化等重大問(wèn)題的研究與探索。  

中國(guó)倫理學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、湖南師范大學(xué)王澤應(yīng)教授在會(huì)議致辭中指出，全國(guó)教育倫理專(zhuān)業(yè)委員會(huì)成立以來(lái)，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以文化自覺(jué)、文化自信和文化自強(qiáng)精神，積極探索中國(guó)特色教育倫理道德理論體系，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，為立德樹(shù)人、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)服務(wù)，得到了學(xué)界和教育界的充分肯定。最近人民教育出版社出版的由王正平教授主編、全國(guó)10所著名師范大學(xué)知名教授共同撰寫(xiě)的《教育倫理學(xué)》，熔鑄著各位研究者的精湛的智慧，也因此朝著建構(gòu)中國(guó)特色中國(guó)風(fēng)格和中國(guó)氣派的教育倫理學(xué)教材體系，學(xué)科體系和理論體系邁出了一大步，已經(jīng)得到學(xué)界的高度認(rèn)同。我們熱忱期待全國(guó)教育倫理和師德理論和實(shí)踐工作者共同努力，以新的成果向新中國(guó)成立70周年獻(xiàn)禮。  

    教育部教師工作司黃小華處長(zhǎng)代表任友群司長(zhǎng)致辭，他指出，在迎接新中國(guó)成立70周年之際，召開(kāi)以“新時(shí)代教育倫理、師德建設(shè)與教育現(xiàn)代化”為主題的全國(guó)理論學(xué)術(shù)研討會(huì)，具有重要的理論和實(shí)踐意義。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，提出了培養(yǎng)“四有老師”，教師要做學(xué)生的“四個(gè)引路人”，教師要做到“四個(gè)相統(tǒng)一”等一系列重要指示精神，這是我們開(kāi)展師德研究與實(shí)踐的根本遵循。近年來(lái)，教育部相繼出臺(tái)了關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)和大中小學(xué)新時(shí)代教師十項(xiàng)行為準(zhǔn)則，中國(guó)教育倫理學(xué)會(huì)的專(zhuān)家教授積極開(kāi)展師德理論和實(shí)踐研究，在推進(jìn)全國(guó)師德師風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮了資政育人的積極作用。他認(rèn)為，為了進(jìn)一步推進(jìn)全國(guó)的師德師風(fēng)建設(shè)，應(yīng)當(dāng)遵循 “高位引領(lǐng)、底線(xiàn)管控、權(quán)益保護(hù)、師道尊嚴(yán)”這四個(gè)理念。自古以來(lái)中華民族有著尊師重教的傳統(tǒng)。進(jìn)入新時(shí)代，我們不僅要對(duì)教師提出高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，還要對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)加強(qiáng)尊師的教育，努力在全社會(huì)營(yíng)造尊師重教的氛圍。  

中國(guó)倫理學(xué)會(huì)教育倫理學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)、上海師范大學(xué)王正平教授在全體大會(huì)上發(fā)表了《新時(shí)代教育倫理道德與我國(guó)教育現(xiàn)代化》會(huì)議主題演講。他指出，教育是一種道德價(jià)值活動(dòng)。我國(guó)教育現(xiàn)代化需要新時(shí)代中國(guó)特色教育倫理道德的支持和引領(lǐng)。新時(shí)代中國(guó)特色教育倫理，要以習(xí)近平新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)重要指示精神為遵循，繼承我國(guó)優(yōu)秀教育倫理傳統(tǒng)，積極吸取國(guó)外有益的教育倫理道德因素，反映教育客觀(guān)規(guī)律和道德文明的訴求，體現(xiàn)中國(guó)特色教育現(xiàn)代化的時(shí)代訴求。推進(jìn)我國(guó)教育現(xiàn)代化，應(yīng)當(dāng)在全黨、全社會(huì)、全教育領(lǐng)域大力倡導(dǎo)“尊師重教”“立德樹(shù)人”“教育公正”“教育創(chuàng)新”“教育仁愛(ài)”等五大新時(shí)代教育倫理道德核心價(jià)值理念。  

在全體大會(huì)上，江蘇第二師范學(xué)院張勤教授代表學(xué)會(huì)作了第一批“全國(guó)師德建設(shè)實(shí)踐與創(chuàng)新基地”總結(jié)評(píng)估報(bào)告。第一批基地從2013年啟動(dòng)建設(shè)以來(lái)，取得了顯著成績(jī)，全國(guó)教育倫理學(xué)會(huì)經(jīng)過(guò)組織基地學(xué)校師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流和專(zhuān)家實(shí)地考察，常務(wù)理事會(huì)審核討論決定10家單位進(jìn)入第二輪四年建設(shè)，并且決定6家單位正式成為“全國(guó)優(yōu)秀師德建設(shè)實(shí)踐與創(chuàng)新基地”。在熱烈的掌聲中，學(xué)會(huì)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)向優(yōu)秀基地單位正式授牌。  

學(xué)術(shù)會(huì)議的第一階段，由吉林大學(xué)馬克思主義學(xué)院吳宏政教授主持。上海師范大學(xué)哲學(xué)與法政學(xué)院晏輝教授作了《新時(shí)代我國(guó)教育倫理學(xué)的理論進(jìn)路》的報(bào)告；華東師范大學(xué)教育部卜玉華教授作了《新時(shí)代教書(shū)育人的新使命》的報(bào)告；浙江師范大學(xué)博士生王果作了《論人工智能時(shí)代的師生倫理關(guān)系》的報(bào)告；山東師范大學(xué)車(chē)麗娜教授作了《論教師的社會(huì)理性及培育》的報(bào)告；華中師范大學(xué)道德教育研究所博士生季軒民作了《教師良知與教育改革》的報(bào)告。北京師范大學(xué)教育部王本陸教授在點(diǎn)評(píng)中指出，各位專(zhuān)家的理論探討，集中表現(xiàn)教育倫理研究面向新時(shí)代，以道德良知和教育理性探索教書(shū)育人和教育改革的使命。  

學(xué)術(shù)會(huì)議的第二階段，由華東師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院余玉花教授主持。華東師范大學(xué)教育學(xué)部劉竑波教授作了《教育懲戒權(quán)的倫理原則與保障機(jī)制》的報(bào)告；廣州大學(xué)教育學(xué)院蔡辰梅教授作了《復(fù)雜境遇下教師的完整責(zé)任認(rèn)知及其實(shí)踐培育》的報(bào)告；上海師德研究與評(píng)價(jià)中心副研究員黃素珍作了《信念與責(zé)任視域中的教師倫理》的報(bào)告；首都師范大學(xué)附屬中學(xué)副校長(zhǎng)梁宇學(xué)作了《正治篤行 成德達(dá)材——首都師范大學(xué)附屬中學(xué)師德建設(shè)實(shí)踐與創(chuàng)新工作匯報(bào)》的報(bào)告；福建師范大學(xué)教師倫理委員會(huì)廖志成教授作了《新時(shí)代我國(guó)教育倫理學(xué)的理論進(jìn)路》的報(bào)告。華中師范大學(xué)教育學(xué)院杜時(shí)忠教授在點(diǎn)評(píng)中指出，五位老師的發(fā)言體現(xiàn)了理論研究的廣度、論述的深度、思想的力度、道德情感的溫度和演講的風(fēng)度。

本次會(huì)議本次學(xué)術(shù)會(huì)議研討階段，全體與會(huì)專(zhuān)家分四個(gè)小組，圍繞本次會(huì)議的主要議題“中國(guó)特色教育倫理學(xué)理論構(gòu)建與教育現(xiàn)代化研究”“提高教師‘三個(gè)地位’與師德師風(fēng)建設(shè)研究”“新時(shí)代教師道德與立德樹(shù)人研究”“我國(guó)師生、家校關(guān)系中突出倫理問(wèn)題研究”“大中小學(xué)師德評(píng)價(jià)研究”“學(xué)校師德建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流”等問(wèn)題，進(jìn)行了熱烈的理論研討、思辨和探究。  

大會(huì)總結(jié)交流階段，由中山大學(xué)馬克思主義學(xué)院林濱教授主持。全體與會(huì)專(zhuān)家學(xué)者認(rèn)真聽(tīng)取了四個(gè)小組交流發(fā)言代表龔正偉教授、喻學(xué)林教授、王艷教授、李慧琳研究生的發(fā)言。本次學(xué)術(shù)研討會(huì)緊扣主題，對(duì)新時(shí)代教育倫理、師德建設(shè)與教育現(xiàn)代化進(jìn)行了深入的探討。教育倫理研究直面現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，探討的內(nèi)容層次齊全、覆蓋面廣泛，既在教育倫理道德的理論探索上取得了可喜的進(jìn)展，又總結(jié)交流了各基地學(xué)校師德建設(shè)的有益經(jīng)驗(yàn)，使與會(huì)代表負(fù)責(zé)人獲得十分有益的理論和實(shí)踐啟示。目前，學(xué)會(huì)專(zhuān)業(yè)研究人員實(shí)現(xiàn)了學(xué)科交叉，理論專(zhuān)長(zhǎng)互補(bǔ)，既有理論專(zhuān)家學(xué)者，又有師德實(shí)踐工作者；研究隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，老中青結(jié)合，研究群體呈更加年輕化趨勢(shì)，理論功底扎實(shí)，思想活躍，更加有利于新時(shí)期我國(guó)教育倫理研究的理論創(chuàng)新。  

    在會(huì)議閉幕式上，教育倫理專(zhuān)業(yè)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)何云峰教授向大會(huì)介紹學(xué)會(huì)下一階段的工作重點(diǎn)和計(jì)劃。會(huì)長(zhǎng)王正平教授在會(huì)議閉幕致詞中，提出了“習(xí)近平關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)論述與中國(guó)特色教育”“提高教師‘三個(gè)地位’”“當(dāng)代中國(guó)的師生倫理關(guān)系問(wèn)題”“家校倫理關(guān)系”“大中小學(xué)師德評(píng)價(jià)的適宜性、科學(xué)性”“教育工作領(lǐng)導(dǎo)者與普通教師之間的關(guān)系”“教育自由與教育創(chuàng)新”“教師的社會(huì)責(zé)任與學(xué)術(shù)自由”“教育公平與教育均衡發(fā)展”“教育領(lǐng)域高科技的運(yùn)用與師德觀(guān)念變化”等12個(gè)當(dāng)代中國(guó)值得研究的教育倫理前沿問(wèn)題。本次會(huì)議讓置身于教育倫理學(xué)視閾下的與會(huì)代表在面向新時(shí)代的師德理論與實(shí)踐時(shí)，感受到教育倫理學(xué)理探究的深度、道德價(jià)值引導(dǎo)的要義和教師道德情感的力量。許多代表表示，教育對(duì)美好靈魂的追求讓我們回歸到教育的倫理本真，要努力探索師德教育的內(nèi)涵方法，明晰教育倫理價(jià)值的取向，確認(rèn)教育的最終目的是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的完善的人，發(fā)現(xiàn)教育工作真正的意義。相信在全國(guó)廣大教育倫理學(xué)工作者共同努力下，新時(shí)代中國(guó)特色教育倫理學(xué)的發(fā)展一定會(huì)變得更加明朗。全國(guó)師德師風(fēng)建設(shè)的廣泛開(kāi)展，對(duì)科學(xué)的教育倫理與師德理論提出了強(qiáng)烈的訴求。新時(shí)代教育倫理學(xué)研究任重道遠(yuǎn)，前景廣闊。

（供稿：上海師德研究預(yù)評(píng)價(jià)中心   作者：李文靜、姜小華   攝影：會(huì)務(wù)組）