大學生兩周時間就能開發(fā)出一個手機移動應用模型？
大學生可以自行設計校園手機移動應用？
零基礎、非專業(yè)也可以學習HTML5？
……
這些問題是我校2016創(chuàng)新夏令營報名開始咨詢的最多的問題，而真正回答這些問題的也是夏令營的學員們。從6月27日起，短短的兩周時間內(nèi)，學生們組建了六個研發(fā)小組，開發(fā)了“丟失校園卡找尋”、“校園旅行團”、“培養(yǎng)方案查詢”、“校園講座查詢”、“校園美食人氣榜”、“互動校園地圖”等應用模型，用“微創(chuàng)新”的方式來制作“輕應用”。不久以后，一些學生自主研發(fā)的、成熟的應用開發(fā)，也將在“加油師大”APP等網(wǎng)絡平臺上線。
創(chuàng)新是時代的節(jié)奏
“我們之前在課程中做的主要是PC端的開發(fā)，沒有接觸過移動端，因而選擇來這里做進一步的學習和探索?！眮碜孕畔⑴c機電工程學院2013級計算機科學與技術(shù)的汪潔希望創(chuàng)新夏令營這樣有趣的課外實踐可以更多一些，后續(xù)還可以形成包括后端的開發(fā)，移動的開發(fā)，數(shù)據(jù)處理，圖像處理，app的開發(fā)等一系列課程?！斑@次的創(chuàng)新夏令營是對我專業(yè)所學知識有效的補充和切身的實踐，學習需要自己不斷的探索與挖掘，接下來我也會通過W3C、慕課網(wǎng)等資源進行自學?！?br />
目前，互聯(lián)網(wǎng)+時代到來，“轉(zhuǎn)型紅利”期的第一個熱門職業(yè)會是“互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)”。由于社會及行業(yè)的需要，會催生大量能在相關領域創(chuàng)新的專業(yè)技術(shù)從業(yè)者,政府及企業(yè)也需要更多懂“互聯(lián)網(wǎng)+”的人才。學校將進一步通過開展“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夏令營”的方式在第二課堂引入更多“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)課程，滿足人才發(fā)展的創(chuàng)新需求。
興趣是創(chuàng)新的動力
“事實上，我們從來都不缺乏創(chuàng)新，很多時候缺乏的是熱情——是否有意愿去探索的熱情，而熱情又源于興趣。我們因興趣而相聚在了今年的創(chuàng)新夏令營，希望今后，團隊成員們無論是否為相關專業(yè)出身，都能夠繼續(xù)保有這份熱情，嘗試組建自己的工作室，秉著‘上下求索’的精神，利用好‘加油師大’開發(fā)端口、易班應用快搭等平臺，根據(jù)大學生的使用偏好研發(fā)和上線校園手機應用，為同學們提供數(shù)據(jù)服務?！眮碜哉軐W與法政學院2015級人力資源管理的陳培鈞同學出于興趣愛好選擇了報名參加，雖然非專業(yè)、零基礎，但對于未知領域的新知識卻充滿了好奇心和求知欲，在創(chuàng)新夏令營他還結(jié)識了志同道合的“青春合伙人”。
創(chuàng)新靠的不單是天賦，也需要技能，跟其他技能一樣，只要有興趣，任何人都能通過學習去實現(xiàn)創(chuàng)新。從70后到90后，每一代人眼中的互聯(lián)網(wǎng)是不同的，最大的不同點在與定位和用法：70后，定位是節(jié)約時間，用來搜集信息；80后，定位是社交平臺，用來吐露信息；90后，定位是自我延伸，用來創(chuàng)造信息。興趣是產(chǎn)生注意的基礎，是求知的動力?，F(xiàn)在要實現(xiàn)創(chuàng)新的第一步就是要激發(fā)創(chuàng)新活力，讓更多的95后大學生們能因興趣動起來。
創(chuàng)新基于團隊協(xié)作
創(chuàng)新經(jīng)常被誤解。許多人認為創(chuàng)新只是極少數(shù)領袖人物的天賦才能，而實際上這樣的想法忽視了很多潛在的創(chuàng)新資源，創(chuàng)新不僅僅是一個的創(chuàng)意，更是一種系統(tǒng)機制。只有當創(chuàng)意能轉(zhuǎn)化為能顯著改善效果的系統(tǒng)時，才能稱之為創(chuàng)新。在創(chuàng)新系統(tǒng)中包括創(chuàng)造、推進、改進、執(zhí)行四個步驟及相應的主導角色。因為需求的不同，就決定了一個人不可能在四個階段的流程中都出類拔萃，這就意味著創(chuàng)意要獲得成功，就要基于團隊協(xié)作。
“夏令營中感觸最深的就是小組合作共同完成應用開發(fā)的經(jīng)歷，創(chuàng)新不是單打獨斗，兩個星期的共同相處，和小伙伴建立了深厚的友誼，同時鍛煉了我們每個人的團隊意識，開發(fā)應用的每個階段都有許多工作我們都無法獨立完成，要完成一項復雜的任務，必須講團隊的分工協(xié)作?！街?，可以攻玉’，每個人身上都有值得學習和借鑒的地方，通過彼此的學習和共同的探索，我們可以學習到了更多的知識?！毙畔⑴c機電工程學院2015級電子信息類的張欣同學計劃成立移動應用開發(fā)方面的創(chuàng)新社團，聚集更多有想法、有技術(shù)、有興趣的同學，一起來創(chuàng)新。
創(chuàng)新夏令營雖然告一段落了，但學生們的創(chuàng)新之路才剛剛起步。未來，依托互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)大賽等平臺，學校將進一步研討移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)與產(chǎn)學研緊密結(jié)合，加大力度培育產(chǎn)生基于互聯(lián)網(wǎng)的新產(chǎn)品、新服務、新業(yè)態(tài)、新模式，推動大學生更多參與互聯(lián)網(wǎng)與教育、醫(yī)療、社區(qū)等深度融合的公共服務創(chuàng)新。
（供稿、攝影：校團委 編輯:新聞中心）
徐匯校區(qū):上海市徐匯區(qū)桂林路100號