教師作為終身學習者：政策與實踐國際研究研討會在我校舉行

6月12日至14日，由聯(lián)合國教科文組織終身學習研究所（UIL）和上海師范大學聯(lián)合主辦的“教師作為終身學習者：政策與實踐國際研究研討會”順利舉行。上海市教育委員會副主任劉力，上海師范大學校長袁雯、副校長蔣明軍，聯(lián)合國教科文組織教師教育中心主任張民選，聯(lián)合國教科文組織終身學習研究所（UIL）所長Isabell Kempf、UIL優(yōu)質(zhì)學習生態(tài)系統(tǒng)團隊負責人Rakhat Zholdoshalieva，聯(lián)合國教科文組織政策和終身學習系統(tǒng)司司長Borhene Chakroun，聯(lián)合國教科文組織教師發(fā)展部部長Carlos Tames Vargas，經(jīng)濟合作與發(fā)展組織教育和技能理事會主任Andreas Schleicher，中國駐聯(lián)合國教科文組織前任大使/常駐代表楊進以及來自聯(lián)合國教科文組織、國際勞工組織、世界銀行、經(jīng)合組織等國際組織的專家，來自芬蘭教育和文化部、埃及教育部、南非基礎(chǔ)教育部、智利教育部等國家教育行政部門的負責人和來自英國格拉斯哥大學、英國諾丁漢大學、加拿大大不列顛哥倫比亞大學、美國亞利桑那州立大學、美國麥迪遜威斯康星大學、巴西帕拉伊巴聯(lián)邦大學、南非威特沃特斯蘭德大學等海外知名高校的學者共同參與研討會。

開幕儀式上，上海市教育委員會副主任劉力、上海師范大學校長袁雯、UIL優(yōu)質(zhì)學習生態(tài)系統(tǒng)團隊負責人Rakhat Zholdoshalieva、中國駐聯(lián)合國教科文組織前任大使/常駐代表楊進共同為“上海師范大學終身學習與發(fā)展研究院”揭牌。

會議分設(shè)“終身學習：范式、傳統(tǒng)和主要特征”“教師作為終身學習者”“關(guān)于教師和終身學習的全球政策議程”“教師作為終身學習者的國家政策”“教師作為終身學習者研究方法與初步文獻綜述”“終身學習融入職前教師培訓和專業(yè)發(fā)展”等十個板塊的講座分享與專題研討。各國專家圍繞教師終身學習有關(guān)主題，深度解構(gòu)終身學習的關(guān)鍵概念和定義特征，發(fā)掘促進教師終身學習的實踐經(jīng)驗，探討將終身學習納入教師專業(yè)發(fā)展的有效政策。上海師范大學的項目團隊與30多位海外專家學者進行為期三天的互動交流，為參與制訂教師終身學習和專業(yè)發(fā)展標準提供中國智慧。

此次國際研討會不僅是聯(lián)合國教科文組織首次專門就“教師作為終身學習者”主題舉辦的重大活動，也是聯(lián)合國教科文組織終身學習研究所（UIL）與上海師范大學（SHNU）重大合作項目“教師作為終身學習者：教師教育終身學習的國際研究、政策和實踐（2023-2026）”的重要推進，該項目旨在為世界范圍內(nèi)相關(guān)政策、研究和實踐提供依據(jù)。

調(diào)查顯示，到2030年，全球需要4400萬中小學教師來實現(xiàn)教育領(lǐng)域的可持續(xù)發(fā)展目標。若要重申一種新的教育社會契約，必須將教學重塑為一種協(xié)作職業(yè)，以加強專業(yè)、教學和關(guān)系之間的復雜聯(lián)系。教師教育和發(fā)展必須成為貫穿整個職業(yè)生命周期的終身努力，教師需要參與教育政策制訂、教育實踐和教育研究，以增強對未來教育的響應能力。

作為一所以教師教育為特色和專長的大學，上海師范大學始終追求高質(zhì)量的教師培養(yǎng)目標。未來，上海師范大學愿同聯(lián)合國教科文組織終身學習研究所通力協(xié)作，發(fā)揮終身學習與發(fā)展研究院的智庫力量，助力服務全民終身學習的高質(zhì)量教育體系建設(shè)，助推中國乃至全球教師的終身學習與持續(xù)專業(yè)發(fā)展。

（供稿、攝影：教育學院）