從香港到上海，想在4天之內(nèi)領(lǐng)略魔都獨(dú)特的城市精神，感受內(nèi)地社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展現(xiàn)狀，同時(shí)希望對(duì)上海近年來推行的教育教學(xué)改革重點(diǎn)、創(chuàng)新科技教育也快速了解，有可能嗎？剛剛在6月6日告一段落的“香港特別行政區(qū)晉升教師內(nèi)地學(xué)習(xí)團(tuán)”，用98.28%的滿意率給出肯定答案。
6月3日至6日，經(jīng)香港特別行政區(qū)教育局委托上海師范大學(xué)主辦，由上海師范大學(xué)教育學(xué)院教師發(fā)展中心統(tǒng)籌策劃的第二批“香港特別行政區(qū)晉升教師內(nèi)地學(xué)習(xí)團(tuán)”在上?？疾旖涣鳌?3位參訓(xùn)香港晉升教師通過專題講座、沙龍交流、學(xué)?？疾臁⑵髽I(yè)參訪、文化體驗(yàn)等不同形式的研修環(huán)節(jié)，在拓展自身視野、提升專業(yè)能力的同時(shí)，也為滬港兩地搭建起跨越地域的學(xué)術(shù)共同體。
4天的行程圍繞四個(gè)目標(biāo)“了解國家教育政策、提升教師專業(yè)認(rèn)同、體驗(yàn)內(nèi)地科學(xué)發(fā)展、結(jié)交內(nèi)地教育同行”進(jìn)行設(shè)計(jì)。
一方面，活動(dòng)特邀知名專家學(xué)者進(jìn)行專題講座，如劉林教授的《改革開放與中國式現(xiàn)代化》、夏惠賢教授的《上海基礎(chǔ)教育新近發(fā)展及改革思路》、林曉教授的《上海基礎(chǔ)教育領(lǐng)域人工智能、數(shù)字化運(yùn)用的現(xiàn)狀及展望》、王潔教授的《以學(xué)習(xí)為中心的教師課堂行為觀察與分析》等，為香港教師梳理國家政策、師德理念，介紹內(nèi)地及上?；A(chǔ)教育教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀、教育生態(tài)，以便更新學(xué)員教育理念，提升教學(xué)能力。
另一方面，活動(dòng)盡可能保證視角的豐富性、學(xué)員的參與感和體驗(yàn)感，在設(shè)置中小學(xué)考察、高新企業(yè)參觀、文化考察三線并舉的基礎(chǔ)上提供多個(gè)選項(xiàng)，有意識(shí)地幫助香港教師加深對(duì)于中華文化的理解，深化文化認(rèn)同。
上海師范大學(xué)副校長蔣明軍、國際交流處副處長張向紅、教育學(xué)院教師發(fā)展中心常務(wù)副主任徐雄偉、香港教育局總專業(yè)發(fā)展主任鄧樂濤、香港教育局高級(jí)項(xiàng)目發(fā)展顧問黃兆雄、香港教育局教育主任馮淑儀、香港教育局專業(yè)發(fā)展主任林卓穎出席結(jié)業(yè)儀式。
蔣明軍熱烈祝賀本次研修項(xiàng)目圓滿成功。他表示，滬港兩地共享教師教育資源、共促教師專業(yè)提升、共謀教師成長愿景，此次來到上海的教師都是香港基礎(chǔ)教育階段的中堅(jiān)力量，正是內(nèi)地與香港教育全面合作發(fā)展的生動(dòng)典范。教師崗位是職業(yè)，更是事業(yè)；是身份，更是責(zé)任。希望大家不虛此行，共同促進(jìn)滬港兩地教育整體協(xié)同發(fā)展。
上海師范大學(xué)有著深厚的教師教育傳統(tǒng)和師道永恒的文化積淀。作為全國少數(shù)、上海唯一的全學(xué)段入選教育部卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃的師范院校，未來將一如既往積極發(fā)揮高水平師范大學(xué)在基礎(chǔ)教育研究、基礎(chǔ)教育教師培養(yǎng)等方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，努力推動(dòng)滬港兩地基礎(chǔ)教育融合發(fā)展。
（供稿、攝影：教育學(xué)院）
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